Não é fácil aceitar a introdução das TIC, muito menos de “bichos” portáteis na sala de aula, que o professor não controla.
Há muitos dados internacionais (aqui , aqui ou aqui), frutos de estudos exaustivos e que revelam dificuldades mas também muitas mais valias. Se a persistência e a vontade dos professores for soberana, não se pode simplesmente rejeitar o computador para cada aluno…e não se pode olhar só para o lado comercial e politico das iniciativas governamentais.
Entrei numa discussão aqui, e vou querer divulgar sítios com opiniões como esta do Andy.
Muitos professores são teimosos e casmurros (permitam-me os termos), mas outros são excelentes profissionais, mesmo com poucos recursos. Já vi e ouvi o suficiente, já li os relatórios americanos, já olhei desconfiado para tudo isto, mas continuo a julgar que tem de existir muita vontade do professor para não desconfiar dos portáteis na sala de aula, muita vontade para enfrentar as dificuldades que advêm de não controlar cada aluno, muita vontade para aplicar métodos de ensino diferentes dos que se usam para explicar e expor as matérias no quadro negro, com giz na mão…
Eu funciono bem com quadro preto (ou verde) e giz.
Em qualquer dos casos não me interessa controlar por aí além o que o aluno faz dentro das suas atribuições na sala de aula, mais uns pózinhos de diversão.
Vou leccionar TIC a turmas de PCA pela 3ª vez nos últimos anos e sou razoavelmente “aberto” em matéria de condução das aulas.
O que coloco em causa é o despejop dos portáteles nas aulas, sem o devido enquadramento e preparação.
E não é isso que está a ser feito.
E isso é mesmo o que está a acontecer e os resultados serão maus, sem ser necessário fazer estudos prévios… Mas se vai começar a haver mais meios tecnológicos, vamos aproveitá-los. Temos um ME que “por vezes” se esquece de alguns pormenores, porém, nós professores que estamos no terreno devemos deixar algumas lamurias e agarrar a oportunidade de modernizar as metodologias de ensino e transformar alguns dos nossos alunos.